支教日记

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支教日记 | 如果月亮听得见

发布时间:2021-11-16 浏览量:

如果月亮听得见

——2021年11月15日,支教第80天

心理与教育科学学院 任晓彤

(任教于疏勒县第二幼儿园)

马克思曾经说过:“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒。这是教育的核心所在。”教育的使命是教书育人,教学的目的是唤醒,通过各种灵巧的教育手段去触摸学生的心灵,去唤醒埋藏在学生心灵深处的人格心灵。我怀着无比崇敬的心情,从祖国的最东边来到祖国最西北的地方--最美新疆,最美喀什,温情疏勒。

妈妈曾对我说过,如果你很想做一件事,那就悄悄地对月亮说,它听到了,就会帮你实现。我想在这片土地上偷偷许下一个愿望,一个美好的愿望。

支教生活的第一天,我怀着紧张又激动的心情,见到了我的小朋友们。他们是我带的第一帮孩子,是我作为幼儿教师职业生涯的起点,我渴望见到他们,听他们甜甜地叫我彤彤老师,我又担心,担心没有任何教育经验的自己该如何同这群天真的孩子相处。第一眼见到他们,他们是那样的可爱、天真又无邪,他们的笑容是那样的纯粹又自然,他们的眼睛写满了对世界的一切的希望和好奇。他们一见到我,就全都围上来抱着我,对我说,“我喜欢你,我喜欢你”,让我第一次对老师的这个角色有了真实的体会,这一刻我仿佛觉得自己是世界上最幸福的人。

将我带到这个班的老师说,这个班是最调皮的一个班,我一定会很辛苦。于是在第一天,我就记住了约麦尔阿迪力——我们班最调皮的小朋友的名字。

支教生活的第二十天。我发现了一个非常暖心的小朋友——穆斯塔帕,他远远地看见我,就会兴冲冲地向我招手,大声地喊我彤彤老师;别的小朋友不小心踩到了我的鞋子,他会蹲下来用自己的小手帮我拍拍鞋上的土;当我维持班级纪律的时候,他会对别的小朋友说,“别说话了,别说话了”;晚上放学的时候,他会叫住我,用手向我比出一个爱心的形状,对我说,“老师我喜欢你,老师再见”;当有别的小朋友受伤时,他会跑上前去问,“怎么了,疼不疼”。他在用心地爱着他的同伴,他的世界,他所能爱的一切。我常常慨叹,小朋友就是这样的简单纯粹,善良又烂漫。

支教生活的第六十天。伊卜拉伊木第一次同我讲话了。伊卜拉伊木是一个特别的孩子,他不说话,也不会同其他小朋友一起玩,他永远沉浸在自己的世界,享受着自己的独处。在他同我说话之前,我一直以为他是不会讲话的,他对我说的话没有回应,我去牵他的手,他也会把我甩开,对于他,我一直感觉是很无力的。但今天,他突然对我讲话了,他说,“老师,你会一直在吗?我喜欢你”。我突然感到鼻子一酸,我张了张嘴巴,却又说不出话,我不知道该怎么回答,我只能摸摸他的头,对他说,“老师也很喜欢你”。我想,如果月亮能够听得见,它是不是就可以实现我的愿望。

我曾读过一句话,保持年轻的最好方法,就是跟一群年轻鲜活,充满活力,蓬勃朝气的孩子一起生活。我想,那幼儿教师一定是这世上最最年轻的人了——因为孩子,就是这个世界上最富有朝气的人啊,跟孩子终日待在一起的教师,也在这群孩子的带动下,再次充满活力。每个人为了活下去都必须找到点燃自己心头之火的力量,那烈焰就是灵魂的食粮。为了孩子渴望的目光,为了他们坚定的眼神,我愿意让自己发挥无限的可能,给他们未来无限的可能。

很感谢学校可以给我这次支教的机会,让我能够与这群天真的孩子朝夕相处三个月,这短短的三个月,我过得充实而又富有意义。我开始明白了老师这两个字的重量与含义,我笨拙的笔墨和贫乏的词藻无法解释这一高尚的职业,我只能在心里默默祈祷,祈祷这世上的每一个孩子都可以被光照耀。

如果月亮听得见,我想告诉它,我愿意留在这里,留在这片温情的土地。

校对:金铭、杨家慧/ 编辑:李淼 / 审核:焦成冉