努力经营，不负当下

——2021年4月29日，支教第52天

文学院 王芳

（任教于巴仁乡14村小学）

有一个孩子他叫亚森江，是四年级1班的学生，我是他们班的语文老师，我刚接手这个班的时候，校长跟我说这是四年级最好的班级，我满怀希望的进入了这个班级。刚开始班里的孩子还算比较听话，上课回答问题的热情非常高，我要选组长的时候，一个个小手都伸得高高的，希望我能选到他，但是后期却上课既说话又不交作业，每次上课下面就闹哄哄的，交过来的作业只有一半的学生写完了，甚至有的学生从来没有交过语文作业，亚森江就是其中的一个。

我让课代表把他们几个叫到办公室，其余的孩子都来了，唯独他自己不愿意来，和别的孩子谈完，我专门到教室里去叫他，他还是不愿意出来，好不容易把他叫到门口，他却一副无所谓的样子站在那里，在我问话的期间，他一直在看别人，对我的问题也是嬉皮笑脸地回答，于是我又问了一遍，你为什么不买本子写作业？他：....... “是不是父母没有给你钱买啊”他怎么都不说话，我随后买了一个本子给他，以为这次可以收到他的作业，但是第二天我收到仍然是一个空白的本子。我有些许的生气和难过，生气的是他对待我的态度，难过的是他对待学习的态度，作为一个学生，他的本职就是好好学习，认真完成作业，但是他却认为不写作业是理所当然的。

在班级上也依然和别人上课时说话，当时我觉得我没有办法再和他交流下去，于是把他的情况告诉了班主任，当我再次进到他班的时候，却发现他班主任在说他，他依然是无所谓的样子，当时感觉心里十分的不好受，作为一名老师却连收作业这么简单的问题我都没有做好，心中充满了挫败感。

第二天在走廊上我又碰到了他，我以为他会记仇，会怪我告诉他们班主任，结果出乎意料的是他却对我笑了笑，这让我感到很意外。我突然对他产生了疑问，从那之后在课堂上，我总会有意无意地关注着他，上课选一些简单的问题让他回答，回答对了就及时表扬。刚开始他对我还是有点排斥，可是慢慢地他听课的时间远远大于了他走神的时间。每当想睡觉的时候，他会主动站起来，当他的作业又没写完，我把他叫到办公室的时候，他再也没有逃避，乖乖地到办公室，把作业补完交给我，有时候还会找我背课文。有一次我无意间问到他，你们以前的时候写作业吗？他有些羞涩地回答我，从来不写，并且有时上课还会逃课。他看到我的表情有点变了，赶紧说：老师我现在开始慢慢变好了。

在一次闲聊中，他问我是哪里人，我说山东的，下面是一些简单的对话。

他：老师你是支教的吗？

我：是呀，我教你们半年。

他：老师那你下学期还会教我们吗？

我：我下学期就回山东了。

他：老师，那你走了之后还会回来吗？

我沉默了，他的情绪突然有些低落，我说下学期还会有新的老师来教你们的。他：每年都会来新老师，但都不会留下来。听到这句话时，我的内心突然涌现了一种极其复杂的情感。

可能我们只是他们人生中的一个过客，众多老师中的一个，可能他们很快就会把我们忘记。或许，我们都无法改变这样的事实，但是，我想，如果我们每个人都愿意用心的去关心、关爱我们所遇到的他们，努力去经营自己与他们同行的那一程，努力去缔造一段美好的故事，那么多少年后，这样一段一段地小美好也终会成为孩子们最怀念的时光。

文字：王芳  编辑：金铭  审核：焦成冉