援教路上

作为山东省枣庄市枣庄学院第二批援疆实习支教团的一名大学生，我于2019年3月初顺利到达新疆喀什疏勒县并安顿下来，正式开启了为期一个学期的实习支教之路。

3月11日是星期一，我和其他一起援疆的35名大学生一早就走进疏勒县第二小学，参加学校组织的升旗仪式。也许是身处边疆，也许是肩负责任，感觉当天升旗仪式格外隆重，除了升旗和奏唱国歌，还包括：国旗下献词，殷校长对我们大学生的期望，所有人的表情都极为庄重。看着那慢慢升起的五星红旗，我内心涌起一阵阵的激动，一种难以用言语形容的使命感，唤起了心中无比的骄傲和自豪。

我所支教的学校是疏勒县第二小学，小学正是打下牢固基础的学段，所以当地群众对优质教育资源的需求也越来越强烈。疏勒县是山东省对口支援地区，当地教师资源匮乏，个别老师要同时教多个班级，带多门课程，为了促进中西部教育均衡发展，提高教学质量，减轻当地自聘教师压力，山东省援疆指挥部才大力鼓励在校大学生投入祖国的大西北，为我国的教育事业贡献一份绵薄之力。这些内容都是我到了学校，走进了班级，才知道。原来交给我们的任务如此重要。

心理上来不及接受重任，思想上来不及转变，我就得走进课堂。面对学生们求知的眼睛与家长们的厚望，教书育人的使命感让我很快找回了自己的工作作风：钻研业务、追求效率。一周只有一个班的数学教学，12节正课，但当地孩子的数学基础薄弱，工作的强度和压力让我几乎喘不过气来。

记得接手教学任务的第一个月，我每晚备课到深夜12点，每个周末至少有一天用来批改学生练习册，作业，试卷。因为我没有经验，所以在课堂上我尽可能放慢速度，每道例题讲至少两遍，让当地基础薄弱的孩子都能听懂。

在学校组织的实验交流课上，我上了三年级数学下册第七单元第一节《认识小数》，按照自己的教学风格，把一堂课分为情景导入—初步认识小数—探究小数的读写—练习巩固四个阶段实施，让学生在头脑中有个清晰的条理，快速掌握本节知识。

期中考试后，学校组织召开家长会，通过与家长的深入交流，细心探讨学生成绩，探究失分本源。让学生对家长多了一分理解与感恩，少了一分叛逆。通过这次家长会让学生树立正确的学习态度，真正达到了“润物细无声”的教育效果。

不知不觉，我已走过了3个月的援疆历程。说实话，我起初并没有想到援疆的教学任务有这么重，有这么累。工作繁重，远离家人，生活方式不适应。但是面对当地学生对知识的渴望和家长对孩子们的期望，根本不允许我有时间去抱怨，我不断提醒自己：既然选择了教育援疆，就请拥有一片教育情怀、一片对新疆孩子大爱无边的情怀。我要学会坚守，学会执着，学会寻找属于自己的那一方幸福的天空。因为有了这一份情怀，离家的孤寂、环境的陌生、工作的劳累，都变得不那么重要了。因为多了这一份情怀，我的援疆生活变得生动起来，我用心享受着自己的每一堂课，把每一次走进课堂都视为久别知音后的一次重逢，情深而意切，欣喜而慎重；把每一次走进课堂都视为一次愉悦的精神散步，自在而满足，快乐而充实。

我希望更多的人能投入到西部地区的教育教学事业之中去，为加速西部地区发展，缩小东西部地区差距，为了早日实现中华民族伟大复兴，早日实现中国梦，早日成为世界强国，献出自己的一份绵薄之力。

蒋纪康

文学院