点燃教育火把，照耀未来之路

2024年11月29日 支教第76天

文学院吕悦

（任教于疏勒县实验学校）

教育是两个陌生灵魂的对话。当你亲自见证过，那一首首粗犷热烈的诗，在你的朝夕相处下，生出热情与上进，此刻才是教育的闭环。

——题记

岁月不居，时节如流。转眼间，已经到了十一月月底。来疆支教，也已经有三个月的时间了。三个月的时间，已经对这里的一切产生了感情，多姿多彩的民族风情、神奇壮阔的异域风景、令人垂涎的美食佳肴……当然，最重要的还有我的古灵精怪又惹人欢喜的学生们。当我与你们之间的默契逐渐建立，两个陌生的灵魂开始对话、碰撞，教育的火把也在此刻点燃……

作为师范生的我，第一次教育实习选择了来疆支教，这对我来说，是一个巨大的挑战。实习意味着要真正站上讲台，独立且完全的带班教课。我不仅要克服从未真正站上讲台教课的紧张，而且还充满着对这里学生状况的未知。回头看刚来的那段日子，紧张局促是我每天的状态，但是现在，可以用从容不迫来形容我目前的状态。这是我的成长与进步。同样，在我的学生身上，也发生了很大的变化。

我现在带的是高二11班，文科班，但是语文成绩却不太理想。记得我刚接手这个班的时候，班主任非常热情地来跟我介绍这个班的情况，并给了我他们班上一次考试的成绩单。我迅速地从上往下浏览了语文那列成绩，心里瞬间有了压力，看着班主任期望的眼睛，我握住她的手：“希望11班在我们的共同努力下有一个大的进步。”

既然许下了诺言，那就坚决不能让大家失望。课堂的开头我总是用视频或幽默故事来引起学生们的注意，活跃课堂气氛。因为文史哲不分家，讲到某首古诗的历史背景时，还会请历史课代表来给大家讲讲这一时期的历史故事。发现学生们没有好的学习习惯，一节课不能完整地坚持下来时，我就把重点放在课堂的前半部分。有几个男生总是忍不住说话，当我发现他们时，瞪他们一眼，他们便自觉地停了下来……经过几个月的相处，现在我们之间的默契已经建立起来，看着大家对语文的学习热情越来越高，我每天上班也有了动力。

那天，我拿着期中考试的答题卡走进班里，学生们蜂拥而至，“老师，成绩出来了啊”“老师，我觉得我这次肯定进步了”“老师，你看我写的作文了吗，我这次写满格了”看着他们围上来的一个个期待的面孔，我就知道他们这次绝对会有进步。所有的答题卡发下去之后，班里充满着学生们热烈讨论成绩的声音，我的课代表屯妮萨古丽，平时是一个文文静静的小女孩，这次突然拿着她的答题卡冲上讲台，“老师，我这次比上一次进步了二十分，我真的太高兴了。”“你真的太棒了！”我拍拍她的肩膀，她笑嘻嘻地回去了。其他学生见状，纷纷都拿着自己的答题卡也冲上讲台来，向我分享他们进步的喜悦。看着四五个学生像野马奔腾一样冲我而来，我竟有点儿招架不住了。

那天的语文课，我没有讲授新的内容，静静地看着每个人脸上洋溢出的进步的喜悦、骄傲，看着每个人身上闪耀出的光芒，我想，这也许就是教育的意义。

也许贫瘠的边疆生长不出优雅芳香的水仙，但每一个仙人掌从未放弃向上生长的可能。当你赠予他们一支笔，他们也有写向天空的诗行。你看到他们的未来，这是你为他们播下的善良和理想。你发现，那诗很长很长。