——2025年5月21日 支教第74天

作者简介：

苏鸣雅，就读于枣庄学院心理与教育科学学院，现任教于疏勒县中心幼儿园，教授科目为大一班、小二班的社会和艺术。

脚下的戈壁辽远苍茫，却托起一片比朝阳更炽热的希望；教室的窗棂斑驳老旧，却框住了无数双比泉水更清亮的眼睛。我带着教案与憧憬走进这里，试图用拼音和数字为孩子们连缀远方的风景，却不曾想，他们早已用攥着桑叶的小手、追着风筝的笑声，为我翻开了一本名为“生命”的无字书。

今天阳光暖暖的，我带着小朋友们去操场的草地上做游戏。突然，祖丽阿依蹦蹦跳跳地跑过来，小脸通红地喊：“老师！那里地上有‘毛毛虫’！”孩子们“呼啦”一下全围了过去，你推我挤地探着小脑袋，七嘴八舌地讨论起来：“它好小呀！”“它会不会咬人呀？”胆子大的阿依妃尔伸出食指想戳一戳，又猛地缩回手：“老师，它的头在晃！是不是要咬我？”

我蹲下来一看，忍不住笑了：“这是蚕宝宝，不是毛毛虫哦！”孩子们的眼睛瞪得圆圆的，争先恐后的往前凑着看。我轻轻把蚕宝宝放在手心，给他们讲起了蚕的故事：“看，它没有毛毛虫的刺，摸起来凉凉的、软软的。它最爱吃桑叶，长大后会吐丝做茧，最后变成飞不动的白蛾子……”乃热克扎突然问：“老师，它没有妈妈陪，会不会害怕？”风忽然变得很轻。我望着她睫毛上跳动的光斑，轻声说：“所以我们不要伤害他，我们看一看，一会把他送回家好不好？”

孩子们小心翼翼的观察着，生怕伤害到这幼小的蚕宝宝。“孩子们，户外活动时间结束了，我们该回教室啦！”我从地上捡起一片树叶，等待蚕宝宝爬到上面，在孩子们的注视下把蚕宝宝放到了草丛里，看那只米粒大的生命缓缓挪进草影深处。回教室时，古丽孜热悄悄对我说：“老师，我觉得蚕宝宝像棉花糖一样可爱，我明天还想和他玩！”

一只蚕，竟能成为最鲜活的教材。孩子们从害怕到呵护，从好奇到责任，这何尝不是一次对生命的重新认识？当我看到乃热克扎为“失去妈妈的蚕”而担忧时，似乎也突然明白了支教的意义——不是教他们记住多少知识，而是守护这份与生俱来的共情力。或许未来的某天，这群孩子也会像蚕吐丝般，用自己的方式温柔回馈这片土地。

在这支教的日子里，看似平凡的陪伴，或许正悄悄编织着孩子们心中的光。曾经觉得漫长的支教时光，此刻竟像指缝间抓不住的流沙。而当初那个模拟授课录视频要一遍遍重来的小女孩，如今也能从容地接住孩子们天马行空的“为什么”。新疆的风沙里，我们种下桑苗，也种下对未来的期待——有些成长，本就需要以温柔浇灌，以岁月守候。